colectivo 2.

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder Popular para la Educación

Escuela Técnica Industrial “Cecilio Acosta”

TEMA 2 de Formación Docente

Colectivo de Formación Docente e Investigación

San Félix, 13/03/2012

Hoy, martes 13/03/12 siendo las 8: am se llevó a cabo el 2do encuentro de apertura correspondiente a la puesta en marcha sobre las reuniones relacionadas con el Plan Nacional de Formación Docente. Es decir, los colectivos de Formación docentes e investigación que parte del conversatorio sobre los temas previamente asignados desde el nivel central concerniente a la educación. El Tema a tratado Fue “Las corrientes Pedagógicas, EL liberalismo y pedagogía Social”

Hablar sobre liberalismo y humanismo social, resulta un tratado filosófico muy enriquecedor, porque no deja de involucrar a toda la sociedad y en el caso muy especial el campo educativo.

Al entrar en los aspectos que generaron el conversatorio sobre una pedagogía liberal y humanista, muchas fueron las opiniones encontradas entre los colectivos que al final de la jornada expusieron el fruto de su trabajo. Una educación liberal es el anuncio de ideal en las personas que se expresan de manera coherente y responsable en sus acciones, llevado al plano educativo los conocimientos deben generar una transformación de la realidad y construir nuevas realidades con igualdad de posibilidades entre los que conviven en una sociedad tan compleja y competitiva como la nuestra. Esta reacción debe generar en los individuos el llamado a la participación y desarrollo crítico, a partir de la práctica sistemática de la reflexión y el debate que permita tomar en cuenta la opinión del otro. Es humanista en la medida que hacemos propio las ideas y aportes de los demás, es vivir en total comunión en todas las actividades cooperativas. En el caso de nuestros estudiantes, se pretender despertar conciencias en los sujetos en formación, principales protagonistas de la transformación de su entorno, incluyendo todos los seres que lo rodean. En esa medida se ofrece la educación integral del sujeto que no se vuelve egocéntrico en el logro de sus proyectos, sino que antes bien comparte el conocimiento. A todo esto se une la idea que la enseñanza actual ésta basada en normas y patrones de conducta donde participa el sujeto en su propia definición como transformador de su propia realidad, expresando de esa manera su aprendizaje significativo, capaz de aplicarlo en su entorno biosicosocial.

Después de un sin fin de posiciones encontradas, surge la otra que amplia el margen de compromiso docente. ¿Cómo promover una conciencia crítica? Es necesario fomentar en nuestros estudiantes una posición crítica de sus propia realidad desde la investigación que los llevará a orientarlos a pensar más allá de lo que le presenta la sociedad como primeras opciones, esto generará aspectos básicos como, razonamientos, críticas, reflexiones y cuestionamientos con lo que en su análisis evitan compartir, y ser capaz de expresar tal y como lo sienten con palabras precisas y fundamentado en un aprendizajes en interés significativo, fruto del modelo investigativo. Todo lo antes expuesto nace de un sentimiento interior, que fluye del ser humano capaz de apreciar y valorar sus capacidades, y en reconocerlos en los demás.

A nosotros los docentes ardientes y apasionados por la vocación que esta al servicio del futuro de aquellos que pueden transformar la realidad, nos corresponde promover en todos los sentidos la conciencia crítica de nuestros alumnos, quienes deben reconocer su participación activa en todos los aspectos sociales y humanistas que lo rodean, desde allí propiciar el despertar del pensamiento anestesiado por su situación particular que no lo ha dejado proyectarse a alcanzar sus metas siempre involucrando al resto de las personas que lo rodean.

En vista de todo lo antes expuesto, es evidente recordar y retomar las principales ideas pedagógicas de los insignes pensadores que nos identifican con sus proyecciones sociales, donde prevalece el bien común y la libertad en las acciones de superación colectivas. Estamos refiriéndonos a nuestro libertador Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora.